Il numero 15 della rivista EPALE Journal è dedicato al ruolo dell’educazione degli adulti nel sostenere la partecipazione dei cittadini alla vita sociale, politica ed economica del nostro Paese. 

I dati ISTAT del 2024 sulla partecipazione degli adulti alle attività di formazione (formali o non formali) evidenziano il ritardo dell’Italia rispetto ai principali Paesi UE: solo il 35,7%, degli adulti di età compresa tra 25-64 anni partecipa alla formazione, con quasi 11 punti percentuali sotto il valore medio europeo. Il nostro Paese si colloca al 21° posto nella classifica UE27 ed è ancora ben lontano dall’obiettivo europeo per il 2025 che fissa il tasso minimo di partecipazione alle attività di istruzione e formazione al 47%.

“L’educazione degli adulti per e attraverso la partecipazione alla vita democratica dell’Unione è, dunque, da considerarsi un fattore abilitante il potenziale trasformativo di una nuova cittadinanza, veicolata e agita attraverso percorsi di educazione formale, non formale e informale, e da processi di inclusione, coinvolgimento e corresponsabilità. 

Da una parte, dunque, è possibile osservare, riflettere e investigare sullo sviluppo delle competenze sociali, sul pensiero critico e sull’alfabetizzazione digitale, attraverso l’impegno nelle proprie comunità e nella vita politica e sociale in Europa. Dall’altra, l’aggiornamento dei cittadini e la riqualificazione dei lavoratori diventano strategie per adattarsi alle mutevoli richieste di competenze derivanti dalle transizioni verde e digitale. L’istruzione formale, l’apprendimento non formale e informale degli adulti possono sostenere lo sviluppo di competenze e conoscenze per l’inclusione sociale e lavorativa e, al contempo, il senso di appartenenza alle comunità locali, regionali, nazionali.”

[dall’Editoriale, a cura di Vanna Boffo e Glenda Galeotti]

EPALE Journal è una rivista semestrale edita dall’INDIRE – Unità Epale Italia con la direzione scientifica della RUIAP – Rete universitaria italiana per l’apprendimento permanente.

In preparazione di ogni numero viene pubblicata una call aperta sui siti INDIRE, EPALE e Erasmusplus.it disponibile anche sulla pagina della rivista dove sono raccolti anche tutti i numeri precedenti.

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