Il Programma
TCA
TCA Catania, Erasmusdays esperienze Erasmus di cittadinanza a scuola
Nel corso della seconda edizione di DIDACTA ITALIA – Edizione Siciliana, che si è svolta dal 12 al 14 ottobre negli spazi di Sicilia Fiera Exhibition Meeting Hub a Misterbianco, in provincia di Catania – per una maggiore valorizzazione degli output del Programma Erasmus – alcuni docenti Ambasciatori hanno presentato delle buone pratiche di progetti eTwinning e mobilità / partenariati Erasmus+ per il settore Istruzione scolastica.
Partecipanti
Circa 50 Ambasciatori del Settore Erasmus+ Scuola ed Educazione degli Adulti hanno partecipato ai lavori
Rivivi l'evento
Sono intervenuti
- Sara Pagliai (Coordinatrice Agenzia Erasmus+ INDIRE) – Introduzione sui temi del Programma Erasmus+
- David Marsh (PhD/EduCluster University of Jyväskylä Group – Finland) e Gisella Langé (Ispettore Tecnico di Lingue Straniere – MIM) – La progettazione europea, incontro di lingue e culture
- Maria Teresa Sagri (Ricercatrice INDIRE) – Erasmus+ La partecipazione della scuola siciliana
- Ambasciatori Erasmus+ Scuola – Erasmus in festa, esempi di buone pratiche:
– Teresa Casa + 2 alunne, Istituto Professionale di Stato per i Servizi di Enogastronomia e Ospitalità Alberghiera “Giovanni Falcone”- Giarre per l’esperienza nei progetti di mobilità KA1, in particolare la mobilità di lungo termine degli alunni
– Licia Arcidiacono + 2 alunni, Istituto Comprensivo “ARISTIDE GABELLI” – Misterbianco per l’esperienza nei progetti di mobilità KA1, in particolare la mobilità di gruppo degli alunni
– Rosa Maria Falà, IC Giovanni Paolo II di Piano Tavola-Belpasso per l’esperienza nei Partenariati KA2
– Alessandro Ruffino, docente e Ambasciatore Erasmus+ Scuola per la Sicilia, che ha presentato una buona pratica eTwinning
Approfondimenti
Il progetto promosso da INDIRE ha previsto l’analisi dei dati relativi alla Regione Siciliana, con l’obiettivo di indagare e rappresentare lo stato delle azioni di internazionalizzazione intraprese dalle scuole del territorio. Questo lavoro si inserisce nell’ambito delle iniziative volte a promuovere la mobilità internazionale degli studenti e del personale scolastico, evidenziando buone pratiche e identificando aree di miglioramento.
INDIRE ha coordinato la raccolta e l’analisi di oltre 700 PTOF (Piani Triennali dell’Offerta Formativa) 2019-2022 di più di 800 scuole primarie e secondarie della Regione Sicilia. Questa attività ha previsto un confronto con circa 20 progetti di mobilità internazionale già attuati, in collaborazione con l’Agenzia Nazionale Erasmus+. I dati raccolti sono stati classificati in base a 15 categorie tematiche di riferimento, che hanno permesso di delineare un quadro dettagliato delle attività di internazionalizzazione implementate.
Le informazioni raccolte sono state trattate e caricate nel datahub di INDIRE, rendendole accessibili ai ricercatori e agli analisti dell’Istituto. Questo sistema informatizzato di analisi dei dati consente di monitorare e studiare con maggiore dettaglio le dinamiche dei progetti di internazionalizzazione. Successivamente, è stato sviluppato un cruscotto dedicato per rappresentare visivamente le informazioni, favorendo una lettura immediata dei risultati e delle tendenze emerse.
Dall’analisi condotta, è emerso un quadro articolato sullo stato delle azioni di internazionalizzazione nelle scuole siciliane. Questi risultati sono stati presentati da INDIRE durante questa seconda edizione della Fiera Didacta, nell’ambito della più ampia iniziativa degli Erasmus Days. In questa occasione, i dati e le analisi sono stati condivisi in un documento elaborato dai ricercatori, frutto di un lavoro approfondito di sintesi e interpretazione. L’interazione con i partecipanti alla Fiera Didacta e con i referenti della Regione Siciliana ha permesso di raccogliere feedback significativi. Questi input hanno contribuito a delineare alcune azioni correttive e di sviluppo per le future iniziative di internazionalizzazione. Grazie a questi confronti, INDIRE ha potuto avviare un processo di miglioramento continuo delle procedure e delle strategie, con l’obiettivo di ottimizzare il supporto alle scuole e massimizzare l’impatto delle attività internazionali.
Questo progetto rappresenta un passo importante nella comprensione e nel potenziamento dell’internazionalizzazione delle scuole in Sicilia. L’approccio sistematico adottato da INDIRE, che combina analisi dei dati, rappresentazioni visive e coinvolgimento diretto degli attori territoriali, ha dimostrato di essere uno strumento efficace per promuovere una cultura della mobilità e della cooperazione internazionale, contribuendo a rafforzare il ruolo delle scuole italiane nel contesto globale
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