Il progetto “Solo due Passi: Scuole di Inclusione e Partecipazione – Just Two Steps: Schools of Inclusion and Participation” è un Partenariato su piccola scala coordinato da CBM Italia e ralizzato in collaborazione con l’Ungheria grazie al cofinanziamento dell’Unione Europea nell’ambito del programma Erasmus+ con l’obiettivo di rendere le scuole contesti più inclusivi e accessibili dove tutti i minori, con e senza disabilità, possano sviluppare al massimo le loro potenzialità: personalità, talenti, creatività, abilità.
Per raggiungere questo traguardo, il progetto interviene sulle conoscenze e competenze del personale scolastico, sulle barriere fisiche, culturali e comportamentali, sul coinvolgimento di tutta la comunità educante (docenti, familiari e studenti).

Come nasce l’idea del progetto su inclusione e diversità?  
L’idea nasce dall’esperienza pluriennale di CBM Italia nell’educazione inclusiva e dal desiderio di valorizzare e innovare quanto realizziamo in Italia, aprendoci allo scambio europeo. È stato fondamentale l’aver partecipato a incontri formativi e di scambio organizzati dall’Agenzia Nazionale Erasmus+ INDIRE, dove abbiamo appreso buone pratiche, formato nuove partnership e strutturato un progetto coerente con le priorità del programma.

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Lavorare in un team europeo (in questo caso due paesi – Italia– Ungheria): tre parole per definire la collaborazione con i partner

• Confronto: fondamentale per trovare un equilibrio tra contesti educativi diversi rispetto all’inclusione delle persone con disabilità.
• Impegno condiviso per trovare le soluzioni più adatte per ciascun contesto, mantenendo flessibilità per gli adattamenti da rivolgere alle esigenze specifiche.
• Apertura sui rispettivi modelli di intervento e ascolto attivo verso le proposte e le esperienze di ciascun partner per apprendere reciprocamente.

Come avete coinvolto i vari attori del progetto: studenti, docenti e staff, genitori, comunità locale?

Ci siamo avvalsi di reti consolidate:

• Una è collegata al progetto didattico di CBM Italia “Cambiamo sguardo: dire, fare, parlare di disabilità”, a cui hanno aderito quasi mille scuole. 
• L’altra rete è stata messa a disposizione dalla Direzione Educazione del Comune di Milano con una profonda conoscenza del contesto educativo locale e un’esperienza forte nella governance di servizi educativi e scolastici.
• I partner, l’Istituto dei Sordi di Torino e la Blind School of Budapest, hanno attivato efficacemente le loro reti locali.

Impatto: cosa è cambiato per i partecipanti del progetto (punti di forza e criticità)

Importanti risultati sono stati raggiunti dal progetto attraverso output prodotti nell’ottica della sostenibilità, dell’accessibilità e della replicabilità. Il percorso formativo ha incluso le tematiche riguardanti i diritti delle persone con disabilità. Insegnanti e personale scolastico hanno rafforzato le loro competenze didattiche per migliorare la capacità inclusiva dei propri contesti scolastici. Gli incontri periodici hanno portato alla co-progettazione di una raccolta di materiali didattici che possono diventare riferimento per altri contesti di apprendimento.

Circa 900 studenti e 50 insegnanti hanno collaborato alla progettazione di soluzioni per migliorare l’accessibilità scolastica. Queste esperienze hanno portato allo sviluppo di un kit educativo per le scuole.

Incontri di conoscenza e di scambio di esperienze hanno permesso a studenti con disabilità e le loro famiglie di realizzare un video di sensibilizzazione e un documento di raccomandazioni per promuovere una maggiore consapevolezza sulle sfide legate all’accessibilità in ambito educativo.

Un’ulteriore riflessione riguarda l’utilizzo dell’inglese per comunicare, condividere materiali e partecipare agli incontri che può rappresentare un ostacolo alla piena partecipazione, specialmente per studenti e insegnanti italiani che non sempre hanno una buona conoscenza della lingua, e ancora di più nel caso di persone con disabilità che possono avere avuto un percorso scolastico più difficile o meno completo delle persone senza disabilità.

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Avete pensato a un piano di sostenibilità e trasferibilità dei risultati, oltre i fondi Erasmus+?
Dopo l’esperienza cosa accadrà al progetto?

Le informazioni e i risultati di progetto rimarranno accessibili da due landing page, in inglese e italiano, del sito cbmitalia.org dove è possibile scaricare tutti i materiali prodotti durante il percorso che rispondono a criteri di Trasferibilità e Accessibilità: tutti i materiali prodotti sono adattabili e replicabili in altri contesti scolastici, a livello nazionale e internazionale e i contenuti sono pensati per rispondere a diversi bisogni educativi, con attenzione specifica all’inclusione di studenti con disabilità sensoriali.
L’uso di diversi formati (testo, video, esempi visivi) amplia le modalità di accesso alle informazioni. 

Tutti i materiali saranno valorizzati e disseminati attraverso la piattaforma Erasmus+ Project results, e arricchiranno il patrimonio di contenuti di altri progetti didattici.

La scuola che vorrei

Output di progetto/prodotti realizzati

• Comunità di pratiche – Raccolta di buone pratiche per insegnanti.
  Materiali per supportare il personale scolastico nel migliorare le competenze sull’inclusione e l’accessibilità a scuola e creare un ambiente di apprendimento equo.

• Scuole di inclusione – Guida insegnanti laboratorio “Una scuola senza barriere”.
  Attività realizzate nelle scuole con esempi da riutilizzare, riflettendo sul tema dell’accessibilità (barriere fisiche, comunicative, comportamentali) e cercando soluzioni per rendere la scuola più accessibile.

• Linee guida educazione inclusiva – Raccomandazioni per un’educazione inclusiva di studenti con disabilità.
  Documento realizzato da un gruppo di famiglie italiane e ungheresi di ragazzi e ragazze con disabilità per far conoscere le difficoltà che affrontano studenti con disabilità e di promuovere un cambiamento positivo nel modo di fare scuola e nell’atteggiamento della comunità verso l’inclusione.

• La scuola che vorrei – Video di sensibilizzazione realizzato da genitori e studenti con disabilità.
  Genitori e studenti con disabilità immaginano insieme la scuola dei sogni e quello che manca alla scuola reale per diventare ideale, un posto inclusivo dove tutti e tutte hanno spazio e valore.
  Per alcuni la scuola ideale è già realtà!  

Il progetto didattico CBM Italia in programma per l’anno scolastico 2025-2026

“Cambiamo sguardo, dire, fare, parlare di disabilità” è un progetto didattico gratuito che promuove i diritti delle persone con disabilità e la cultura dell’inclusione con un percorso in 4 moduli composto da una formazione online e un kit di attività didattiche, è aperto alle scuole di ogni ordine e grado.
Sarà possibile iscriversi durante tutto l’anno scolastico attraverso il sito di CBM Italia.
Leggi di più sull’edizione 2025-2026 o guarda il video di seguito.

Per approfondire

La pagina web del progetto Just 2 steps
Il progetto nella Piattaforma Erasmus+ dei risultati
Scopri di più sui Partenariati Erasmus+ su piccola scala (Azione KA210)

Contatti: progetti@cbmitalia.org