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L’Azione Chiave 1 sostiene gli organismi operanti nel campo dell’Istruzione e della Formazione professionale che desiderano organizzare attività di mobilità transnazionale a fini di apprendimento per discenti e personale IFP.

Le organizzazioni partecipanti devono promuovere attivamente l’inclusione e la diversità, la sostenibilità ambientale e l’istruzione digitale mediante le loro attività, impiegando le opportunità di finanziamento specifiche previste dal programma a tal fine, sensibilizzando i partecipanti, condividendo le migliori pratiche e progettando adeguatamente le loro attività.

Due tipologie di progetto

Una strategia pluriennale di mobilità che coinvolge studenti, docenti e staff

Schema mobilità formazione sx

Accreditamento Erasmus+

Singole Organizzazioni e Coordinatori di consorzio accreditati per la mobilità fino al 2027

Azione KA120

Progetti accreditati per la mobilità validi fino al 2027

Richiesta di finanziamento annuale

Azione KA121

Prime esperienze di mobilità europea o partecipazione occasionale per aprirsi all’Europa con un progetto semplice da gestire, di durata breve e con budget non impegnativo

Schema mobilità formazione dx

Richiesta di finanziamento per progetti di mobilità a breve termine

Durata massima: 18 mesi
30 mobilità al massimo

Azione KA122

Settore istruzione e formazione professionale

INAPP – Istituto Nazionale per l’Analisi delle Politiche Pubbliche
Corso d’Italia 33 – Roma

L’Agenzia Nazionale Erasmus+ INAPP fornisce informazioni e assistenza tecnica sulle seguenti azioni:

• Azione chiave 1 – Mobilità per l’apprendimento: KA120, KA121, KA122
• Azione chiave 2 – Partenariati per la cooperazione :  KA210, KA220

Contatti Segreteria:

Telefono: 06 85447808 – 06 85447809

Mail: erasmusplus@inapp.gov.it

Pec: agenziaerasmusplusinapp@pec.it

L’Azione Chiave 1 del Programma sostiene gli organismi operanti nel campo dell’Istruzione e della Formazione professionale che desiderano organizzare attività di mobilità transnazionale a fini di apprendimento per discenti e personale IFP.

Le organizzazioni partecipanti devono promuovere attivamente l’inclusione e la diversità, la sostenibilità ambientale e l’istruzione digitale mediante le loro attività, impiegando le opportunità di finanziamento specifiche previste dal programma a tal fine, sensibilizzando i partecipanti, condividendo le migliori pratiche e progettando adeguatamente le loro attività.

Tipologie di progetto

Una strategia pluriennale di mobilità che coinvolge studenti, docenti e staff.

Schema mobilità formazione sx

Accreditamento Erasmus+

Singole Organizzazioni e Coordinatori di consorzio accreditati per la mobilità fino al 2027

Azione KA120

Progetti accreditati per la mobilità validi fino al 2027

Richiesta di finanziamento annuale

Azione KA121

Prime esperienze di mobilità europea o partecipazione occasionale per aprirsi all’Europa con un progetto semplice da gestire, di durata breve e con budget non impegnativo.

Schema mobilità formazione dx

Richiesta di finanziamento per progetti di mobilità a breve termine

Durata massima: 18 mesi
30 mobilità al massimo

Azione KA122

La mobilità dei discenti IFP è finanziata con l’Azione Chiave 1 del Programma Erasmus+ 2021-2027 e rappresenta un’opportunità di grande impatto sugli studenti e sulle organizzazioni formative coinvolte.
Può essere inserita sia in un progetto di accreditamento sia in un progetto di mobilità a breve termine.

I programmi di istruzione e formazione professionale iniziale e continua ammissibili in ciascun Stato membro dell’UE e paese terzo associato al Programma saranno definiti dall’autorità nazionale competente. Consulta i documenti ufficiali per maggiori informazioni.

Quali sono le mobilità possibili ?

Le attività devono svolgersi all’estero, negli Stati Membri dell’UE e Paesi terzi associati al Programma . Le organizzazioni titolari di un accreditamento Erasmus possono altresì inviare i partecipanti nei Paesi terzi non associati al Programma per qualsiasi attività di mobilità dei discenti summenzionata.

Chi può partecipare?

• Apprendisti e allievi frequentanti percorsi di istruzione e formazione professionale iniziale e continua.
• Neodiplomati e neo qualificati (compresi gli ex-apprendisti) di programmi di istruzione e formazione professionale iniziale e continua, fino a 12 mesi dal conseguimento del diploma.

Le opportunità per te

Mobilità a breve termine a fini di apprendimento di discenti IFP da 10 a 89 giorni Questa attività consente ai discenti IFP di trascorrere un periodo di studio all’estero presso un erogatore di IFP partner, una società o un’altra organizzazione attiva nell’IFP o nel mercato del lavoro. Il periodo di studio deve includere una componente fortemente basata sul lavoro e per ogni partecipante deve essere definito un programma di studio individuale.

Mobilità a lungo termine a fini di apprendimento di discenti IFP – (ErasmusPro) da 90 a 365 giorni La Mobilità a lungo termine permette ai discenti IFP di trascorrere un periodo di studio più lungo all’estero presso un erogatore di IFP partner, una società o un’altra organizzazione attiva nell’IFP o nel mercato del lavoro. Il periodo di studio deve includere una componente fortemente basata sul lavoro e per ogni partecipante deve essere definito un programma di studio individuale

Partecipazione a campionati delle capacità professionali da 1 a 10 giorni

Eventi settoriali internazionali, concepiti per accrescere nei giovani la consapevolezza dell’importanza delle competenze professionali per la crescita economica e per il successo personale

Mobilità blended Tutte le attività di mobilità possono essere alternate con attività virtuali, a integrazione o accompagnamento dell’esperienza. La durata minima e massima specificata sopra si riferisce alla mobilità fisica.

  Sostegno finanziario

La sovvenzione Erasmus+ copre le spese di viaggio e di soggiorno ed è gestita dalla organizzazione titolare del progetto. Per tutte le attività è prevista la possibilità di un sostegno ulteriore per favorire i discenti con minori opportunità. Per la mobilità individuale dei discenti è possibile richiedere fondi per la preparazione linguistica.

 Come fare domanda

Le candidature devono essere presentate dalla singola organizzazione o dal coordinatore di consorzio per conto delle organizzazioni, che a loro volta selezionano i candidati per i periodi di studio all’estero.
La selezione per le attività di mobilità dovrebbe essere equa, inclusiva, trasparente e ben documentata.

Contatti

La mobilità dello staff IFP è finanziata con l’Azione Chiave 1 del Programma Erasmus+ 2021-2027 e può essere inserita sia in un progetto di accreditamento sia in un progetto di mobilità a breve termine.

Le attività devono svolgersi all’estero, negli Stati Membri dell’UE e Paesi terzi associati al Programma.

Attività possibili

Job shadowing da 2 a 60 giorni Periodo di affiancamento lavorativo presso un Istituto partner o altro ente competente in materia di istruzione e formazione professionale che permette di osservare le modalità di lavoro, acquisire nuove strategie di insegnamento, valutazione, organizzazione scolastica. Si tratta di un’esperienza informale che sviluppa il lavoro in team e la collaborazione fra docenti di paesi diversi.

Incarichi di insegnamento o formazione da 2 a 365 giorni

Corsi e formazione da 2 a 30 giorni Partecipazione a corsi, conferenze, seminari di formazione su temi in linea con gli obiettivi del progetto. La scelta dei corsi e della formazione spetta ai candidati. Le seguenti norme di qualità sono state concepite per guidare i candidati nella scelta degli erogatori di corsi: https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/resources/quality-standards-courses-under-key-action-1-learning-mobility-individuals_en. Il costo del corso è coperto dalla sovvenzione fino a un massimo di 10 giorni per ogni partecipante.

Visite preparatorie  Le organizzazioni possono programmare una visita preparatoria presso il partner ospitante prima che la mobilità abbia luogo. Le visite preparatorie non sono attività a sé stanti, ma un’iniziativa a sostegno della mobilità del personale o dei discenti. Possono essere organizzate per preparare meglio la mobilità dei partecipanti con minori opportunità, per iniziare a cooperare con una nuova organizzazione partner o per preparare attività di mobilità più lunghe. Non possono invece essere organizzate per preparare un corso o un’attività di formazione per il personale.

Mobilità blended Oltre alla mobilità fisica, tutte le attività di mobilità dello staff possono essere alternate con attività virtuali per accompagnare e integrare le varie esperienze e coinvolgere insegnanti e staff in modo più ampio.

Chi può partecipare?

Insegnanti, formatori, altri esperti e personale non docente dell’istruzione e formazione professionale iniziale e dell’istruzione e formazione professionale continua.

Il personale non docente ammissibile comprende il personale che lavora nell’IFP iniziale e continua, sia presso gli erogatori di IFP (come personale dirigente, funzionari incaricati della mobilità internazionale ecc.) sia presso altre organizzazioni attive nell’istruzione e formazione professionale (ad esempio formatori in società partner locali, consulenti, coordinatori delle politiche in materia di istruzione e formazione professionale ecc.).

Sostegno finanziario

La sovvenzione “Erasmus+ copre i costi di viaggio, vitto, alloggio e corso nel caso della partecipazione a corsi strutturati (fino a max 10 giorni) e offre sostegno organizzativo alle organizzazioni partecipanti.
Per tutte le attività è prevista la possibilità di un sostegno ulteriore per favorire le mobilità di partecipanti con minori opportunità, inoltre per la mobilità dello staff superiore a 31 giorni è possibile richiedere fondi per la preparazione linguistica.

  Come fare domanda

La candidatura non è individuale ma deve essere presentata dal proprio Istituto, organismo o dal coordinatore di consorzio, che, a progetto approvato, dovrà selezionare i candidati per le varie tipologie di mobilità secondo criteri equi, trasparenti e opportunamente documentati.

Erasmus+ 2021 – 2027 offre possibilità di accogliere insegnanti ed educatori in formazione, alunni e docenti in mobilità da altri paesi o esperti su tematiche di interesse. Si tratta di un’esperienza di confronto e arricchimento sia per il personale docente e non docente che per i discenti.
È possibile beneficiare di questa opportunità, per alcune attività, anche senza avere un progetto Erasmus+ attivo per i Paesi aderenti al Programma.

All’interno di un progetto di mobilità KA1

Attività possibili

Invitare Esperti da 2 a 60 giorni le organizzazioni possono invitare formatori, insegnanti, esperti di politiche o altri professionisti qualificati provenienti dall’estero che possono contribuire a migliorare l’insegnamento, la formazione e l’apprendimento dell’organizzazione ospitante. Ad esempio gli esperti invitati possono formare il personale dell’organizzazione ospitante, presentare nuovi metodi di insegnamento o aiutare a trasferire buone pratiche nell’organizzazione e nella gestione.

Ospitare insegnanti ed educatori in formazione da 10 a 365 giorni Le organizzazioni richiedenti possono ospitare insegnanti in formazione che desiderano trascorrere un periodo di tirocinio all’estero. L’organizzazione ospitante riceverà un sostegno per l’avvio dell’attività, mentre il sostegno per il viaggio e il sostegno individuale dovranno essere forniti al partecipante dall’istituzione d’invio (che per questo scopo può richiedere un finanziamento Erasmus+).

La sede per gli esperti invitati e gli insegnanti/educatori in formazione è sempre l’organizzazione beneficiaria (compresi i membri del consorzio).

Ospitare senza un progetto attivo

Ospitare staff e discenti provenienti da organizzazioni di altri paesi Questa opportunità permette di fare esperienza di Erasmus+ all’interno del proprio ente, anche senza avere un progetto attivo finanziato. È possibile proporsi per accogliere docenti e staff in mobilità per job shadowing o discenti in mobilità individuale o di gruppo, provenienti da un altro paese tra quelli partecipanti al programma e beneficiare del confronto internazionale e dell’apertura a culture, lingue, sistemi e pratiche didattiche diverse, superando le difficoltà legate alla gestione diretta del progetto e delle mobilità.   Si tratta di un’esperienza di indubbio impatto per l’ente che può rappresentare un primo passo per nuovi progetti.

Chi può partecipare?

Può essere un esperto invitato chiunque provenga da un altro paese aderente al programma e abbia competenze pertinenti alle esigenze e agli obiettivi dell’organizzazione che lo invita.

Ospitare insegnanti ed educatori in formazione: questa attività è disponibile per i partecipanti che frequentano o che hanno recentemente completato  un programma di formazione per insegnanti (o un programma analogo di formazione per formatori o educatori) in un altro paese aderente al programma.

La sede per gli esperti invitati e gli insegnanti/educatori in formazione è sempre l’organizzazione beneficiaria (compresi i membri del consorzio).

Come proporsi per ospitare

È possibile indicare la disponibilità del proprio Istituto sulle piattaforme europee eTwinning e ESEP – European School Education Platform, e sulle stesse piattaforme rispondere a eventuali richieste di scuole di Paesi aderenti al Programma che cercano istituti ospitanti in Italia.

  erasmusplus@inapp.gov.it

L’accreditamento nell’Azione Chiave 1 – Settore VET del nuovo Programma, rappresenta uno strumento a disposizione delle organizzazioni per aprirsi alla cooperazione e agli scambi transnazionali rivolti ai learners in formazione professionale iniziale e continua e allo staff VET.
È sufficiente accreditarsi una volta, per poi poter fare domanda di finanziamento a supporto delle attività di mobilità per i sette anni del Programma, a partire dal 2021.

Chi può candidarsi

Possono candidarsi organizzazioni degli Stati membri dell’UE e paesi terzi associati al Programma

• Organizzazioni che erogano istruzione e formazione professionale iniziale o continua
• Autorità pubbliche locali e regionali, organismi di coordinamento e altre organizzazioni con un ruolo nel campo dell’istruzione e formazione professionale
• Imprese e altre organizzazioni pubbliche o private che ospitano, formano o lavorano altrimenti con discenti e apprendisti dell’istruzione e formazione professionale.

Vantaggi dell’Accreditamento Erasmus+

• Finanziamento stabile 
• Strategia
• Crescere ed esplorare nuove potenzialità
• Investire nel futuro 

Questi vantaggi consentono di concentrarsi sugli obiettivi a lungo termine, per migliorare, attraverso le mobilità, la qualità dell’insegnamento e apprendimento.

Standard di qualità per la stesura del piano Erasmus

Le organizzazioni che realizzano attività di mobilità devono rispettare un insieme di standard di qualità Erasmus, comuni a tutti i paesi partecipanti, in modo da garantire una buona esperienza di mobilità e
buoni risultati di apprendimento per tutti i partecipanti e per garantire che tutte le organizzazioni beneficiarie dei finanziamenti Erasmus+ contribuiscano agli obiettivi del Programma.
In un consorzio per la mobilità gli standard di qualità Erasmus si applicano alle attività realizzate da tutte le organizzazioni beneficiarie, coordinatore e membri del consorzio.

Durata

L’Accreditamento Erasmus+ resta valido per tutta la durata del Programma, fino al 2027,

Finanziamento

La richiesta di finanziamento (KA121) non è soggetta a valutazione qualitativa.
La qualità del Piano Erasmus è già stata valutata al momento dell’accreditamento (KA120).

Ogni domanda di sovvenzione ammissibile riceverà un finanziamento.

Le organizzazioni accreditate possono presentare una richiesta di finanziamento alla scadenza annuale compilando l’apposito formulario di candidatura (KA121 VET):

Scadenze

Una scadenza annuale – Consulta le scadenze

Numero massimo di accreditamenti Erasmus+

• anno 2025
• anno 2024
• anno 2023
• anno 2022

A chi presentare la candidatura

Agenzia nazionale Erasmus+ INAPP

erasmusplus@inapp.gov.it

Questa azione riguarda le Singole organizzazioni e i Coordinatori di consorzio che hanno ottenuto l’Accreditamento Erasmus+ 2021-2027.

Cos’è una richiesta di finanziamento per la mobilità?

La Richiesta di finanziamento, Azione KA121, è il passo successivo all’Accreditamento e permette di richiedere il finanziamento delle attività di mobilità per i discenti e per il personale dell’Istruzione e Formazione Professionale. La richiesta deve essere coerente con gli obiettivi del Piano Erasmus approvato e con le attività ammissibili definite nella Guida al Programma.

Quali sono le attività di mobilità ammissibili?

• Mobilità a breve termine dei discenti VET
• Mobilità a lungo termine dei discenti VET
• Partecipazione dei discenti a Skills competitions
• Mobilità del personale per affiancamento lavorativo
• Mobilità del personale per corsi e formazione
• Mobilità del personale per incarichi di insegnamento o formazione
• Invitare esperti, formatori, insegnanti e professionisti
• Ospitare insegnanti e educatori in formazione
• Effettuare visite preparatorie presso i partner ospitanti

Regole del finanziamento 

Il finanziamento del progetto di mobilità si basa principalmente su contributi unitari pro-capite definiti in base al paese di destinazione e alla durata della permanenza all’estero (supporto organizzativo, viaggio, supporto individuale, quote di iscrizione ai corsi, sostegno per visite preparatorie, supporto linguistico).

I costi reali (ammessi a finanziamento previa presentazione dei giustificativi di spesa) sono relativi a:

• costi aggiuntivi direttamente collegati alla partecipazione di persone con minori opportunità e loro accompagnatori (copertura del 100% dei costi eleggibili)
• costi per la stipula della garanzia fideiussoria (copertura dell’80% dei costi eleggibili)
• costi di viaggio elevati dei partecipanti e dei loro accompagnatori se non coperti dal contributo standard della voce “viaggio” a causa della distanza geografica o altri ostacoli (80% dei costi eleggibili).

In linea con le priorità trasversali del Programma, è previsto un supporto aggiuntivo per le spese di organizzazione di mobilità destinate a persone con minori opportunità e per le spese di viaggio volte a  favorire l’utilizzo di mezzi di trasporto ecologici.

Invitiamo a leggere con attenzione la Guida al Programma per informazioni più dettagliate sul budget di progetto.

Chi può presentare la richiesta di finanziamento

Singole organizzazioni e Coordinatori di consorzio accreditati possono presentare la richiesta di finanziamento per l’azione chiave – KA121 VET – “Progetti accreditati per la mobilità di discenti e personale nell’istruzione e formazione professionale” – attraverso il portale europeo, specificando nel modulo di candidatura:

• Numero di mobilità
• Tipologia di profili (discenti e/o staff)
• Tipologia delle attività
• Durata delle mobilità

Tutti gli organismi accreditati sono invitati a prestare particolare attenzione all’inclusione favorendo la partecipazione di persone con minori opportunità.

La transizione ecologica, la trasformazione digitale e la partecipazione alla vita democratica sono le altre priorità tematiche del Programma Erasmus+ da tenere in debita considerazione nella predisposizione della candidatura.

Assegnazione del budget di progetto

La valutazione della qualità del Piano Erasmus è avvenuta nella fase di presentazione della richiesta di Accreditamento (KA120), pertanto non è prevista una valutazione qualitativa della candidatura.

Ogni domanda di sovvenzione ammissibile riceverà un finanziamento.

L’importo della sovvenzione dipenderà da una serie di fattori:

• il budget totale disponibile da assegnare ai richiedenti Accreditati
• le attività richieste
• la sovvenzione di base e la sovvenzione massima

Ulteriori criteri di assegnazione sono:

• past performance finanziaria e qualitativa
• priorità strategiche
• equilibrio geografico (se applicato dall’Agenzia Nazionale)

Le regole dettagliate sulle sovvenzioni di base e massima, il punteggio dei criteri di distribuzione, il peso di ogni criterio, il metodo di distribuzione e il budget disponibile per i progetti Accreditati saranno pubblicate dall’Agenzia Nazionale prima della scadenza del bando.

Scadenza

Definita dall’Invito a presentare proposte annuale

Durata

15 mesi prolungabile a 24 mesi

A chi presentare la candidatura

Agenzia nazionale Erasmus+ INAPP

Helpdesk: erasmusplus@inapp.gov.it

Il beneficiario deve sempre tener presente quelli che sono gli strumenti necessari per la gestione del progetto di mobilità.

L’Accordo finanziario (la “Convenzione di Sovvenzione” ed allegati) è considerato il documento ufficiale che stabilisce i compiti delle parti in causa: Agenzia Nazionale e beneficiario.

Il BENEFICIARY MODULE  è un altro strumento importante messo a disposizione dalla Commissione europea. Questo è una piattaforma web che deve essere utilizzata obbligatoriamente dal beneficiario allo scopo di gestire e rendicontare i progetti Erasmus+. L’organizzazione beneficiaria troverà in questa piattaforma molte informazioni già precompilate relative ai progetti gestiti. Inoltre potrà fornire tutte le informazioni necessarie relative ai partecipanti alle mobilità, alle organizzazioni legate al progetto, alle persone di contatto e completare ed aggiornare i dati relativi al budget.

Il sistema consente inoltre di gestire i rapporti intermedi, le relazioni finali dei partecipanti e di generare il rapporto finale del progetto.

FAQ – Gestione progetti KA1

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Crisi Ucraina – Note per la rendicontazione
Nel contesto dell’allarmante situazione in Ucraina, confermiamo che la clausola di forza maggiore può essere invocata per una cessazione anticipata delle attività progettuali che si svolgono in Ucraina o in Russia. Questa opzione si applica anche a qualsiasi attività o mobilità in corso in un paese terzo Erasmus+ vicino all’Ucraina, dove esistono rischi correlati. Anche i partecipanti di ritorno da tali paesi dovrebbero essere completamente reintegrati nell’organizzazione di invio, mentre dovrebbe essere esplorata la possibilità di continuare le attività in modalità virtuale con l’istituzione/organizzazione ospitante. I costi del rientro anticipato, se debitamente giustificati, saranno ammessi a finanziamento come costi eccezionali e soggetti alle consuete regole di rendicontazione. I Beneficiari possono, altresì, avvalersi del contributo destinato al “supporto organizzativo”. In attesa di ulteriori disposizioni da parte della Commissione europea, vi consigliamo di adottare un atteggiamento prudente nell’organizzare attività che coinvolgono organismi russi.

I progetti a breve termine per la mobilità dei discenti e del personale sono un modo semplice e diretto per beneficiare del programma Erasmus+. Il loro scopo è permettere alle organizzazioni di pianificare e gestire facilmente le attività, acquisendo esperienza nel programma. Per garantire una certa semplicità, i progetti a breve termine prevedono un limite al numero di partecipanti e alla durata del progetto. Tale tipologia è disponibile solo per le singole organizzazioni ed esclude accesso permanente ai finanziamenti Erasmus+.

Obiettivi

• Accrescere il livello qualitativo dell’istruzione e formazione professionale iniziale e continua in Europa
• Rafforzare la dimensione europea dell’insegnamento e dell’apprendimento

Priorità e progetti

I progetti di mobilità sono ancorati alle priorità del Programma e sono strumento concreto per la realizzazione delle principali strategie politiche dell’UE.

Chi può candidarsi

• Organizzazioni che erogano istruzione e formazione professionale iniziale o continua
•  Autorità pubbliche locali e regionali, organismi di coordinamento e altre organizzazioni con un ruolo nel campo dell’istruzione e formazione professionale
• Imprese e altre organizzazioni pubbliche o private che ospitano, formano o lavorano altrimenti con discenti e apprendisti dell’istruzione e formazione professionale

Le organizzazioni ammissibili in ciascun paese aderente al programma sono definite dall’Autorità nazionale: Criteri di eleggibilità degli organismi e ambiti IVET e CVET – KA1 (link)

Le organizzazioni richiedenti devono essere stabilite in un paese aderente al programma.

Le organizzazioni accreditate non possono essere titolari di una candidatura di breve durata, in quanto hanno già un accesso ai finanziamenti Erasmus+ (KA121)

Attività possibili

Un progetto può combinare varie tipologie di attività con un limite massimo di 30 partecipanti alle mobilità per gli alunni o per lo staff della scuola.  Le visite preparatorie e la partecipazione degli accompagnatori in caso di disabilità non rientrano in questo limite.

Mobilità del personale

• Affiancamento lavorativo (da 2 a 60 giorni)
• Incarichi di insegnamento o formazione (da 2 a 365 giorni)
• Corsi e formazione (da 2 a 30 giorni)

Mobilità dei discenti

• Mobilità a breve termine a fini di apprendimento di discenti IFP
• Mobilità a lungo termine a fini di apprendimento di discenti IFP (ErasmusPro)

Per tutte le attività è prevista la possibilità di un sostegno ulteriore per gli accompagnatori di partecipanti con minori opportunità, di minori o di giovani che necessitano di essere seguiti. Gli accompagnatori possono ricevere un sostegno per tutta la durata dell’attività o per parte di essa.

Durata

da 6 a 18 mesi

Finanziamento

Il finanziamento del progetto di mobilità è calcolato sulla base di costi unitari pro-capite definiti in base a gruppi- paese e durata di permanenza all’estero (sopporto organizzativo, viaggio, supporto individuale).

Solo nei seguenti casi il contributo viene concesso sulla base di costi reali:

• costi aggiuntivi direttamente collegati alla partecipazione di persone con minore opportunità e loro accompagnatori (copertura del 100% dei costi eleggibili)
• costi per la stipula della garanzia fideiussoria (copertura dell’80% dei costi eleggibili)
• costi di viaggio elevati dei partecipanti e loro accompagnatori se non coperti dal contributo standard della voce “viaggio” a causa a causa di lontananza geografica o altre barriere. (80% dei costi eleggibili).

Scadenze

Unica scadenza annuale.

Consulta le Scadenze

A chi fare richiesta

Agenzia nazionale Erasmus+ Inapp

erasmusplus@inapp.gov.it

Informazioni per la partecipazione al bando 2026

Obiettivo di questa sezione è fornire risposte alle domande che più frequentemente
vengono poste all’Agenzia nazionale del Programma Erasmus+ INAPP dalle organizzazioni
interessate a presentare candidatura KA1 nel settore dell’Istruzione e formazione professionale (VET).
È importante sottolineare che i contenuti di questi documenti sono soltanto indicativi e non
esaustivi e, quindi, vanno necessariamente integrati con quanto riportato nella
documentazione ufficiale. In caso di conflitto tra i contenuti di questi documenti e la
documentazione ufficiale, prevale quest’ultima.

Per ulteriori approfondimenti potete contattare l’assistenza tecnica dedicata alla Formazione professionale

FAQ KA121 – Progetti Accreditati – Mobilità individuale ai fini dell’apprendimento – scadenza 19 febbraio 2026

Invito a presentare proposte 2026

AZIONE KA1 – MOBILITÀ PER L’APPRENDIMENTO

AZIONE KA2 – PARTENARIATI PER LA COOPERAZIONE

Invito a presentare proposte 2025

AZIONE KA1 – MOBILITÀ PER L’APPRENDIMENTO

AZIONE KA2 – PARTENARIATI PER LA COOPERAZIONE

Invito a presentare proposte 2024

AZIONE KA1 – MOBILITÀ PER L’APPRENDIMENTO

AZIONE KA2 – PARTENARIATI PER LA COOPERAZIONE

Invito a presentare proposte 2023

Invito a presentare proposte 2022

Invito a presentare proposte 2021

eTwinning è la più grande community europea di insegnanti attivi in progetti collaborativi tra scuole.

Nata nel 2005 su iniziativa della Commissione europea e attualmente tra le Azioni del Programma Erasmus+ 2021-2027, eTwinning si realizza attraverso una piattaforma informatica che coinvolge i docenti facendoli conoscere e collaborare a distanza in modo semplice, veloce e sicuro, sfruttando le potenzialità del web.

L’interazione tra le scuole partner avviene all’interno di un’area virtuale privata detta “TwinSpace”: uno spazio di lavoro online pensato per incentivare la partecipazione diretta degli alunni e consentire la personalizzazione del progetto didattico, fornendo strumenti e tecnologie ottimizzati per la comunicazione e la condivisione di materiale multimediale in modo semplice e sicuro.

La community eTwinning favorisce il lavoro degli istituti di “istruzione e formazione professionale iniziale” (IVET) in tutta Europa, fornendo risorse e permettendo lo scambio di metodologie e buone pratiche tra docenti.

eTwinning per la formazione professionale

Tra i vantaggi offerti da eTwinning agli insegnanti del settore “istruzione e della formazione professionale iniziale” (IVET):

• Condivisione di metodologie didattiche e di lavoro con altri docenti;
• Sviluppo professionale continuo per i docenti;
• Introduzione delle TIC nella pratica didattica in classe;
• Motivare gli alunni a lavorare con altri partner in un progetto europeo.

eTwinning si rivolge agli insegnanti di qualsiasi disciplina; per gli insegnanti che si occupano di materie tecniche e professionali è ideale grazie alle metodologie pedagogiche promosse, come l’apprendimento basato su progetti (PBL) e sull’indagine. 

Di seguito alcune attività sviluppate dalla rete eTwinning di tutti i Paesi aderenti per coinvolgere gli insegnanti dell’istruzione e formazione professionale nella community. In particolare: 

• Il Gruppo eTwinning in evidenza dal titolo“Global Community of Practice” è stato lanciato nell’aprile 2020 per consentire agli insegnanti VET di condividere progetti ed esempi di buone pratiche, e di collaborare ad attività come gli eventi.
• La Conferenza online sulle scuole VET e eTwinning: il ruolo di eTwinning nella preparazione degli studenti per il futuro ha aperto una pagina completamente nuova dell’azione eTwinning nel settore dell’istruzione VET. 183 insegnanti, membri delle Unità nazionali eTwinning ed esperti hanno partecipato a vari workshop su argomenti quali: Sviluppare abilità di successo con la partecipazione attiva degli studenti; VET per l’inclusione sociale e l’integrazione nel mercato del lavoro; abbandono scolastico nelle scuole VET; competenze per il futuro: il 21° secolo in aula classe.
• Learning Events che hanno visto la partecipazione di oltre 250 insegnanti eTwinning VET (per accedere è necessario essere registrati a eTwinning): eTwinning, CLIL, VET e progetti Erasmus e Come lanciare da zero un progetto eTwinning VET?.
• Kit di progetto per istituti tecnici e professionali, basati su modelli di collaborazione già attivati in eTwinning, replicabili in qualsiasi contesto scolastico.
  Clicca qui per accedere alla sezione Kit sulla piattaforma ESEP.
• Riconoscimenti per progetti eTwinning IVET, da alcuni anni è presente una categoria speciale di Premio europeo eTwinning specifico per progetti IVET. Clicca qui per un esempio di progetto vincitore dei Premi europei 2022 (sintesi video).

eTwinning continuerà a concentrarsi sugli insegnanti di scuole IVET anche nel 2022, grazie al lavoro di una taskforce dedicata, che coinvolge le varie Unità nazionali eTwinning e prevede la creazione di materiali e attività e l’organizzazione di eventi rivolti a questa tipologia di docenti e scuole.

Obiettivi di eTwinning

eTwinning ha l’obiettivo di permettere agli insegnanti di realizzare progetti didattici a distanza (detti anche “gemellaggi elettronici”), condividendo metodologie, buone pratiche e risultati, e pianificando obiettivi e attività di collaborazione per i propri studenti insieme ai colleghi delle scuole di oltre 40 Paesi aderenti all’Azione.

Con eTwinning i docenti possono entrare a far parte di una comunità di pratica attiva, per aprirsi ad una nuova didattica basata sulla progettualità, lo scambio e la collaborazione, in un contesto multiculturale e con numerose opportunità di formazione e riconoscimento di livello internazionale.

Chi può partecipare

eTwinning è rivolto alla partecipazione di insegnanti di qualsiasi materia e con qualsiasi livello di competenze TIC e linguistiche, anche in servizio con incarico temporaneo, e non esiste un limite di iscritti per ciascuna scuola.

Possono registrarsi a eTwinning docenti (inclusi quelli tecnico-pratici, che operano per lo più all’interno dei laboratori in compresenza con il docente curricolare o in autonomia, e gli educatori dei convitti nazionali), dirigenti scolastici e altro personale scolastico (bibliotecari, assistenti di lingua, ecc. ad esclusione del personale amministrativo e degli assistenti tecnici-ATA), in servizio presso istituti scolastici di ogni ordine e grado, pubblici o paritari.

Scadenze

Salvo le candidature richieste per certificazioni e premi della community e la partecipazione ad eventi formativi specifici, in eTwinning non esistono scadenze particolari, né per quanto riguarda l’iscrizione dei singoli docenti, né per prendere parte a progetti esistenti o crearne di nuovi.

Maggiori informazioni

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Le attività di disseminazione e di valorizzazione servono per presentare il lavoro che è stato realizzato durante il ciclo di vita di un progetto Erasmus+. La condivisione dei risultati, dei prodotti e delle esperienze effettuate, oltre le organizzazioni partecipanti, permette a una comunità più ampia di beneficiare di un lavoro realizzato grazie ad un finanziamento comunitario, nonché di promuovere gli sforzi dell’organizzazione verso gli obiettivi di Erasmus+, che attribuisce importanza fondamentale al collegamento tra il programma e le politiche.

Un’adeguata azione di disseminazione e valorizzazione è requisito fondamentale per la buona riuscita di un’iniziativa Erasmus+ e deve essere concepita in modo specifico rispetto al progetto cui si riferisce.
Proprio per l’importanza rivestita da tali attività, al momento della presentazione della candidatura è richiesto ai beneficiari di spiegare e dettagliare le azioni che si intendono intraprendere ai fini della disseminazione e valorizzazione del progetto e dei suoi risultati.

L’Agenzia Nazionale Erasmus+ INAPP contempla fra i suoi compiti fondamentali il supporto alle attività di disseminazione e valorizzazione del Programma Erasmus+, con particolare attenzione alle azioni decentrate dell’ambito istruzione e formazione professionale, KA 1 – Mobilità per l’apprendimento e KA2 – Partenariati strategici, promuovendo la trasparenza di tutti i progetti finanziati e la valorizzazione delle prassi di successo, attraverso i propri canali informativi e promozionali.

Particolarmente funzionale allo scopo è la Piattaforma comunitaria di disseminazione di Erasmus+, alla cui implementazione l’Agenzia Nazionale partecipa attivamente e che offre una visione d’insieme dei progetti finanziati nell’ambito del Programma ed evidenzia le migliori pratiche.

La Commissione europea ha redatto delle “Linea guida per la disseminazione” con lo scopo di fornire ai Beneficiari supporto per utilizzare la Piattaforma dei risultati dei progetti Erasmus+ e di guidarli passo dopo passo nel processo di caricamento e presentazione dei risultati del progetto, rendendoli così pubblicamente disponibili.

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La Piattaforma di Disseminazione dei Risultati dei Progetti è uno strumento comunitario che offre una panoramica comprensiva di tutti i progetti finanziati da Erasmus+ e di alcuni progetti approvati nel Programma di apprendimento permanente e in Gioventù in azione.

Il Data base consente di consultare e scaricare liberamente le informazioni relative ai progetti tramite ricerche avanzate per anno, paese, regione, programma, azione, tematica, target group e stato di avanzamento. In questo modo gli stakeholder del settore possono avviare interrogazioni mirate e ricevere informazioni dettagliate su tutti i progetti e sulle buone prassi rispondenti ad uno specifico ambito.

Attraverso questo strumento i beneficiari dei progetti possono creare network tematici e settoriali tra proposte similari, incrementando esponenzialmente l’effetto moltiplicatore dei propri progetti.

Tutti coloro che sono interessati a vario titolo al Programma, inoltre, possono sia approfondire i temi trattati, sia trovare fonte di ispirazione per presentare a loro volta un progetto grazie all’opportunità di consultare buone prassi e storie di successo.

Il sistema viene aggiornato periodicamente a seguito della contrattualizzazione dei progetti approvati, la sintesi dei progetti e i dati relativi al beneficiario e ai partner viene automaticamente trasferita dalla piattaforma di gestione dei progetti a quella di disseminazione.

L’Azione chiave 2 (Key Action 2 – KA 2) del Programma finanzia attività per contribuire in modo significativo alle priorità del Programma e avere ricadute positive e durature sulle organizzazioni partecipanti, sui sistemi politici nel cui ambito tali azioni si svolgono come pure sulle organizzazioni e sulle persone direttamente o indirettamente coinvolte nelle attività organizzate, attraverso lo sviluppo, il trasferimento e/o l’attuazione di pratiche innovative a livello organizzativo, locale, regionale, nazionale o europeo.

Le iniziative che rientrano nella Azione chiave 2 sono gestite dalle Agenzie nazionali o dall’Agenzia esecutiva europea per l’istruzione e la cultura (EACEA), a seconda del campo e del tipo di richiedente.

Le regole di finanziamento dei partenariati per la cooperazione sono state semplificate rispetto ad azioni simili sostenute da Erasmus+ nel periodo 2014-2020.

La sovvenzione avrà la forma di un unico importo fisso (somma forfettaria unica), che copre tutti i costi delle attività ammissibili legate all’attuazione del progetto.

I Partenariati Erasmus+ per il settore VET possono essere di tre tipologie:

L’obiettivo principale dei partenariati di cooperazione è permettere alle organizzazioni di accrescere la qualità e la pertinenza delle loro attività, sviluppare e rafforzare le proprie reti di partner, aumentare la capacità di operare congiuntamente a livello transnazionale favorendo l’internazionalizzazione delle attività, scambiando e sviluppando nuove pratiche e nuovi metodi come pure condividendo e confrontando le idee. Essi mirano a sostenere lo sviluppo, il trasferimento e/o l’applicazione di pratiche innovative e l’attuazione di iniziative congiunte che promuovono la cooperazione, l’apprendimento tra pari e gli scambi di esperienze a livello europeo. I risultati dovrebbero essere riutilizzabili, trasferibili, amplificabili e, se possibile, dovrebbero avere una forte dimensione transdisciplinare. I risultati delle attività dei progetti selezionati dovranno essere condivisi a livello locale, regionale, nazionale e transnazionale.

I partenariati di cooperazione si fondano sulle priorità e sui quadri strategici di ciascun settore Erasmus+, a livello europeo e nazionale, e mirano a produrre incentivi per la cooperazione intersettoriale e orizzontale a livello di aree tematiche.

Obiettivi

• aumentare la qualità del lavoro, delle attività e delle pratiche delle organizzazioni e delle istituzioni coinvolte, aprendosi a nuovi soggetti normalmente non inclusi in un settore;
•  sviluppare la capacità delle organizzazioni di lavorare a livello transnazionale e intersettoriale;
• rispondere alle necessità e alle priorità comuni nel campo dell’istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport;
• rendere possibile la trasformazione e il cambiamento (a livello individuale, organizzativo o settoriale) in quanto veicoli di miglioramento e nuovi approcci, proporzionalmente al contesto di ogni organizzazione.

Priorità

Chi si può candidare

Qualsiasi organizzazione pubblica o privata stabilita in uno Stato membro dell’Ue o in Paese terzo associato al programma. Tale organizzazione presenta la domanda per conto di tutte le organizzazioni partecipanti coinvolte nel progetto.

Composizione del partenariato

Almeno tre organizzazioni di tre diversi Stati membri dell’UE e Paesi terzi associati al programma. Non esiste un numero massimo di organizzazioni partecipanti a un partenariato.

Come regola generale, i partenariati di cooperazione mirano alla cooperazione tra le organizzazioni stabilite negli Stati membri dell’UE e nei Paesi terzi associati al programma. Tuttavia, se la loro partecipazione apporta un valore aggiunto essenziale al progetto e purché sia rispettato il requisito della partecipazione di almeno tre organizzazioni di tre diversi Stati membri dell’UE e di paesi terzi associati al programma, possono essere coinvolte come partner (non come richiedenti) anche organizzazioni di paesi terzi non associati al programma.

I Partenariati di Cooperazione devono rispondere ad almeno una priorità orizzontale e/o almeno una priorità del settore Istruzione e Formazione professionale

Durata

Da 12 a 36 mesi.

La durata deve essere stabilita nella fase di presentazione delle candidature, in base agli obiettivi del progetto e al tipo di attività pianificate nel tempo.

La durata di un partenariato di cooperazione può essere estesa, su richiesta giustificata del beneficiario e con l’accordo dell’agenzia nazionale o dell’Agenzia esecutiva, purché la durata complessiva non superi i 36 mesi. In tal caso la sovvenzione totale non cambierà.

Finanziamento

Il finanziamento è basato su tre possibili importi forfettari. I candidati sceglieranno tra i tre importi predefiniti in base alle attività che vogliono intraprendere e ai risultati che vogliono raggiungere.
L’importo totale della sovvenzione per il progetto può essere:

• 120.000 EUR
• 250.000 EUR
• 400.000 EUR

Scadenze

Unica scadenza annuale – Consulta le Scadenze

A chi presentare la candidatura

Agenzia nazionale Erasmus+ Inapp (IT01)

Lo stesso partenariato può presentare una sola candidatura a una sola Agenzia nazionale nell’ambito di un invito a presentare proposte,

I partenariati su scala ridotta hanno l’obiettivo di ampliare le possibilità di accesso al programma dei piccoli operatori e degli individui difficili da raggiungere nei campi dell’istruzione scolastica, dell’istruzione degli adulti, dell’istruzione e formazione professionale, della gioventù e dello sport. Caratterizzata da importi minori delle sovvenzioni concesse alle organizzazioni, da una durata inferiore e da requisiti amministrativi più semplici rispetto ai partenariati di cooperazione, questa azione mira a raggiungere le organizzazioni di base, i nuovi partecipanti al programma e le organizzazioni meno esperte, nella prospettiva di ridurre le barriere all’accesso al programma per le organizzazioni dotate di minor capacità organizzativa. Questa azione sosterrà anche tipologie flessibili (che combinano attività a carattere transnazionale e nazionale ma con dimensione europea) permettendo alle organizzazioni di avere più mezzi per raggiungere le persone con minori opportunità. I partenariati su scala ridotta possono anche contribuire alla creazione e allo sviluppo di reti transnazionali e alla promozione di sinergie con e tra le politiche locali, regionali, nazionali e internazionali.

Obiettivi

• Attirare nuovi partecipanti, organizzazioni meno esperte e piccoli operatori e ampliare il loro accesso al programma. Questi partenariati dovrebbero rappresentare il primo passo delle organizzazioni verso la cooperazione a livello europeo.
• Sostenere l’inclusione di gruppi destinatari con minori opportunità.
• Sostenere la cittadinanza attiva europea e portare la dimensione europea a livello locale.

Anche per i partenariati su scala ridotta valgono gli obiettivi principali dei partenariati di cooperazione,

proporzionalmente alla portata e al volume di ciascun progetto.

Priorità

Chi si può candidare

Qualsiasi organizzazione pubblica o privata stabilita in uno Stato membro dell’Ue o in Paese terzo associato al programma. Tale organizzazione presenta la domanda per conto di tutte le organizzazioni partecipanti coinvolte nel progetto.

Composizione del partenariato

Almeno due organizzazioni di due diversi Stati membri dell’UE e Paesi terzi associati al programma. Non esiste un numero massimo di organizzazioni partecipanti a un partenariato.

Durata

Da 6 a 24 mesi.

La durata deve essere stabilita nella fase di presentazione delle candidature, in base agli obiettivi del progetto e al tipo di attività pianificate nel tempo.

In casi eccezionali la durata di un partenariato su scala ridotta può essere estesa, su richiesta del beneficiario e con l’accordo dell’agenzia nazionale. In tal caso la sovvenzione totale non cambierà.

I Partenariati su scala ridotta devono rispondere ad almeno una priorità orizzontale e/o almeno una priorità del settore Istruzione e Formazione professionale.

Finanziamento

Il finanziamento è basato su due possibili importi forfettari. I candidati sceglieranno tra i due importi predefiniti in base alle attività che vogliono intraprendere e ai risultati che vogliono raggiungere. L’importo totale della sovvenzione per il progetto può essere:

• 30.000 EUR
• 60.000 EUR

Scadenze

 Scadenza annuale. Consulta le Scadenze

A chi presentare la candidatura

Agenzia nazionale Erasmus+ Inapp (IT01)

Lo stesso partenariato può presentare una sola candidatura a una sola Agenzia nazionale nell’ambito di un invito a presentare proposte.

I partenariati per l’eccellenza, gestiti dall’Agenzia esecutiva europea per l’istruzione e la cultura (EACEA), sostengono progetti con una prospettiva sostenibile a lungo termine.

Nell’ambito del settore istruzione e formazione professionale, l’azione sostenuta riguarda  i  Centri di eccellenza professionale (CoVE).

L’ iniziativa è basata su un approccio ascendente all’eccellenza in cui gli istituti di istruzione e formazione professionale (IFP) sono in grado di adattare rapidamente l’offerta di competenze all’evoluzione delle esigenze economiche e sociali. L’obiettivo è promuovere piattaforme di collaborazione transnazionali che gli Stati membri isolatamente non potrebbero istituire in assenza degli incentivi, del supporto tecnico e delle opportunità di apprendimento reciproco offerti dall’UE.

Il concetto di eccellenza professionale che viene proposto è caratterizzato da un metodo olistico incentrato sul discente, in cui l’IFP:

• è parte integrante degli ecosistemi delle competenze e contribuisce allo sviluppo, all’innovazione, all’inclusione e alle strategie di specializzazione intelligente a livello regionale;
• è parte del triangolo della conoscenza, poiché interagisce strettamente con altri settori dell’istruzione e della formazione, con la comunità scientifica e con le imprese;
• permette ai discenti di acquisire competenze chiave e professionali attraverso un’offerta di alta qualità che si basa sulla garanzia della qualità, costruisce forme innovative di partenariato con il mondo del lavoro ed è sostenuta dallo sviluppo professionale permanente dei docenti

Obiettivi

Questa azione sostiene la costituzione e lo sviluppo graduali di piattaforme europee di centri di eccellenza professionale che contribuiscono allo sviluppo regionale, all’innovazione e alle strategie di specializzazione intelligente e alle piattaforme di collaborazione internazionale.

I centri di eccellenza professionale opereranno a due livelli:

• a livello nazionale in un determinato contesto locale, integrando i centri di eccellenza professionale negli ecosistemi di innovazione locali e collegandoli a livello europeo;
• a livello transnazionale, tramite piattaforme di centri di eccellenza professionale, per istituire punti di riferimento di livello mondiale per la formazione professionale, riunendo i CoVE che condividono:
  • un interesse comune in settori specifici (ad es. l’aeronautica, la mobilità elettrica, le tecnologie verdi e circolari, le TIC, l’assistenza sanitaria ecc.) oppure
  • approcci innovativi per affrontare le sfide della società (ad es. cambiamenti climatici, esaurimento e scarsità delle risorse, digitalizzazione, intelligenza artificiale, obiettivi di sviluppo sostenibile, integrazione dei migranti, sviluppo delle competenze delle persone con bassi livelli di qualificazione ecc.).

Le piattaforme mirano alla “convergenza verso l’alto” dell’eccellenza dell’IFP. Saranno aperte sia a paesi con sistemi di eccellenza professionale ben sviluppati sia a paesi che stanno sviluppando approcci analoghi, al fine di esplorare tutte le potenzialità degli istituti di IFP nello svolgere un ruolo proattivo a sostegno della crescita e dell’innovazione.

Le piattaforme di CoVE sono destinate alle organizzazioni che erogano istruzione e formazione professionale, a qualsiasi livello EQF da 3 a 8, compreso il livello secondario superiore, il livello post-secondario non terziario e il livello terziario (ad es. università di scienze applicate, politecnici ecc.).

Le domande tuttavia non possono includere solo attività che si rivolgono ai discenti dell’istruzione terziaria; le domande che riguardano solo l’IFP a livello terziario (livelli EQF da 6 a 8) devono includere almeno un altro livello di qualifica IFP tra i livelli EQF da 3 a 5, così come una forte componente di apprendimento basato sul lavoro.

Chi si può candidare

Qualsiasi organizzazione pubblica o privata attiva nel campo dell’istruzione e formazione professionale o nel mondo del lavoro e legalmente stabilita in un paese aderente al programma o in qualsiasi paese partner (cfr. sezione “Paesi ammissibili” nella parte A della Guida al Programma) può partecipare come partner a pieno titolo, entità affiliata o come partner associato.

  Composizione del partenariato

Il partenariato deve includere almeno 8 partner a pieno titolo provenienti da almeno 4 paesi aderenti al programma Erasmus+ (compresi almeno 2 Stati membri dell’UE) e deve coinvolgere:

• almeno 1 impresa, organizzazione rappresentativa di industria o di settore, e
• almeno 1 erogatore di IFP (a livello secondario e/o terziario).

Altre composizioni del partenariato dovrebbero rispecchiare la natura specifica della proposta.

Durata

4 anni

A chi presentare la candidatura

Agenzia esecutiva europea per l’istruzione e la cultura (EACEA).

Codice identificativo dell’invito: ERASMUS-EDU-2021-PEX-COVE.

Il beneficiario deve sempre tener presente quelli che sono gli strumenti necessari per la gestione del progetto

Il beneficiario deve sempre tener presente quelli che sono gli strumenti necessari per la gestione del progetto di mobilità.

L’Accordo finanziario (“Convenzione di Sovvenzione” ed allegati) è considerato il documento ufficiale che stabilisce i compiti delle parti in causa: Agenzia Nazionale e Coordinatore.

Il BENEFICIARY MODULE è un altro strumento importante messo a disposizione dalla Commissione europea. Questo è una piattaforma web che deve essere utilizzata obbligatoriamente dal Coordinatore allo scopo di gestire e rendicontare i progetti Erasmus+. Relativamente ai propri progetti, il Coordinatore troverà nella piattaforma molte informazioni già precompilate ma potrà ovviamente inserire ogni modifica relativa alle attività progettuali, agli organismi partner e al budget.

Il sistema consente inoltre di generare i rapporti intermedio e finale del progetto.

FAQ – Gestione progetti KA2

Handbook on the lump sum funding model 2025

Crisi Ucraina – Note per la rendicontazione
Nel contesto dell’allarmante situazione in Ucraina, confermiamo che la clausola di forza maggiore può essere invocata per una cessazione anticipata delle attività progettuali che si svolgono in Ucraina o in Russia. Questa opzione si applica anche a qualsiasi attività o mobilità in corso in un paese terzo Erasmus+ vicino all’Ucraina, dove esistono rischi correlati. Anche i partecipanti di ritorno da tali paesi dovrebbero essere completamente reintegrati nell’organizzazione di invio, mentre dovrebbe essere esplorata la possibilità di continuare le attività in modalità virtuale con l’istituzione/organizzazione ospitante. I costi del rientro anticipato, se debitamente giustificati, saranno ammessi a finanziamento come costi eccezionali e soggetti alle consuete regole di rendicontazione. I Beneficiari possono, altresì, avvalersi del contributo destinato al “supporto organizzativo”. In attesa di ulteriori disposizioni da parte della Commissione europea, vi consigliamo di adottare un atteggiamento prudente nell’organizzare attività che coinvolgono organismi russi.

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In Erasmus+ le opportunità per il mondo dell’Istruzione e della Formazione Professionale (VET – Vocational Education and Training) intendono migliorare la qualità e l’efficacia dei sistemi e delle prassi del settore in tutta Europa, perseguendo gli obiettivi di:

• migliorare le competenze professionali degli individui;
• ampliare le conoscenze e la comprensione delle politiche e delle pratiche nazionali;
• rafforzare la qualità dell’insegnamento e dell’apprendimento;
• favorire la modernizzazione e internazionalizzazione delle istituzioni educative e formative;
• promuovere attività di mobilità.

L’istruzione e la formazione inclusive e di alta qualità, nonché l’apprendimento informale e non formale, sostengono i partecipanti di tutte le età e permettono di raggiungere le qualifiche e le competenze necessarie per una partecipazione attiva alla società democratica, una reale comprensione interculturale e la transizione verso il mercato del lavoro.

Opportunità di formazione VET

Schema formazione home

Attiva un progetto di mobilità

Mobilità

Insegna, studia e formati lavorando in una organizzazione all’estero

Mobilità discenti

Offri ai discenti l'opportunità di studiare in un altro paese

Mobilità discenti

Ospita discenti e personale o invita esperti da altri paesi

Ospita un esperto

Attivare cooperazioni internazionali

Partenariati di cooperazione

Dai vita a un partenariato su scala ridotta

Partenariati su scala ridotta

Attiva progetti didattici e di formazione a distanza con scuole straniere

eTwinning

Informazioni per la partecipazione al bando 2026

Obiettivo di questa sezione è fornire risposte alle domande che più frequentemente
vengono poste all’Agenzia nazionale del Programma Erasmus+ INAPP dalle organizzazioni
interessate a presentare candidatura KA2 nel settore dell’Istruzione e formazione professionale (VET).
È importante sottolineare che i contenuti di questo documento sono soltanto indicativi e non
esaustivi e, quindi, vanno necessariamente integrati con quanto riportato nella
documentazione ufficiale. In caso di conflitto tra i contenuti di questo documento e la
documentazione ufficiale, prevale quest’ultima. Il documento sarà aggiornato man mano che
verranno resi disponibili gli altri documenti ufficiali.

Per ulteriori approfondimenti potete contattare l’assistenza tecnica dedicata alla Formazione professionale

FAQ Azione KA2 – I Partenariati di cooperazione – KA220 e I Partenariati su scala ridotta – KA210